职业技能竞赛作为促进教育发展和革新的催化剂受到了社会各界的关注，由于职业技能竞赛与高职院校人才培养在技能要求这一点上具有高度一致性，特别是近些年，职业技能竞赛在职教领域大放异彩，业已成为高等职业教育领域的重要活动之一。但是，在职业技能竞赛的推广中，仍然遇到了许多困难，甚至质疑的声音。　　为此，本研究以职业技能竞赛为研究对象，以整个职业教育的大环境为背景剖析技能竞赛，始终围绕高等职业教育的人才培养目标来展开论述，试图厘清比赛和教学各环节之间的联系，从而在职教内涵建设的架构下审视技能竞赛的内容。同时，从教育生态学的角度剖析其对高职院校的种种影响，通过职业技能竞赛发展历史的回顾和功能定位的介绍，从教育生态的四个维度（生态环境、生态功能、生态结构和生态承载力）对高职院校开展技能竞赛的状况进行了问卷调查，以正反论述的方式揭示了技能竞赛对高职院校教育生态所带来的影响，并进行归因分析，最后提出了通过生态构建的途径以完善高职院校职业技能竞赛体系的改革建议。　　本研究共分为六部分:第一部分为导论。本部分主要包括选题背景和意义、相关文献综述、核心概念界定以及研究思路与方法。第二部分对职业技能竞赛的发展历程与实施效果展开分析。职业技能竞赛作为社会对职业技术人才素质提出更高要求的产物，其规模和影响力正不断扩大，对职教改革具有导向作用。第三部分诠释了职业技能竞赛与高职教育教学的相互关系。本部分把职业技能竞赛还原到整个职业教育中，通过对技能竞赛方案中各组成要素进行深入剖析，揭示了技能竞赛与教学建设之间的紧密关系。第四部分从高职教育生态的四个维度对高职院校开展技能竞赛的影响状况进行了调查统计与归因分析。第五部分为生态构建视角下的高职院校完善技能竞赛的改革策略。本部分提出了通过生态构建的途径以加强高职技能竞赛体系建设的改革策略，即逐步确立职业技能大赛可持续发展的生态观，切实优化高职教育的生态结构，不断营造技能竞赛健康发展的生态环境。第六部分结语。对本文的研究进行简要总结，分析了创新与不足之处。