《编导与制作》是教育技术学专业的主干课程之一，同时也是一门理论和实践相结合的课程。自从课程实施以来，由于其特色鲜明、培养目标明确而深受学生欢迎，教育技术学专业开设这门课程，既是专业特色的重要体现，也是学生知识结构和技能培养的需要。[1]但是，经过调研发现课程教学中存在着课时不足、设备有限、课堂缺乏交流、实验仪器管理困难、隐形知识偏多等问题，这使得课程实施的效果并不理想，怎样在教学时间有限的前提下有效提高学习者学习质量成为一个亟待解决的问题。RFID技术融合了信息技术、计算机技术、网络技术、射频技术等前沿科技，它可以提高物品管理效率，加强信息交流的深度，因此本研究针对当前课程中暴露出来的问题，以RFID技术为基础开发了面向《编导与制作》课程的辅助教学系统。主要工作包括：首先查阅了国内外关于该领域的文献资料，了解了研究现状；其次研究了系统开发所需要的技术基础；再次根据课程分析中的实际问题，确定了系统的实际需求，并对系统的结构、功能、硬件以及中间件进行了设计；接着详细展示了系统的实现过程，最后又对系统试用以及评价状况作了介绍。研究表明：首先，系统可以加强学习者学习的针对性，提高学习者的学习效率；其次，能够使课程的隐性知识显性化，降低课程的学习难度；再次，实现实验仪器的智能化管理，维护正常的教学秩序；最后可以鼓励学习者的交流讨论，激发学习者的学习热情。研究的创新点在于：在RFID技术的驱动下，开发了一个《编导与制作》的辅助教学系统。一方面，该系统得到了前沿的技术支持，运用RFID技术进行辅助教学系统的设计，大大丰富了该领域的研究成果；另一方面，该系统能够对课程进行有力的支持，在教学时间有限的前提下，提供新的教学方式，有效提高了学习者的学习质量。