随着信息技术的发展和网络课程的涌现,网络课程中的知识导航成为当前导航策略和知识组织方式研究中的一个重要课题。基于目前导航机制的不足,如导航方式单调、粒度单一,导航机制不够灵活,以线性导航为主,专家为此提出了一种新型的知识组织和导航方式——主题图,它是网络环境下索引技术的扩展,它可以对知识进行描述,并能链接和定位与这些知识相关的资源。利用主题图技术不仅可以对知识进行组织,还能为用户提供智能化的知识导航,更能给网络课程的智能化知识导航提供理论依据和技术支撑。为深入研究主题图技术和它在网络课程知识导航的应用,笔者研读了主题图的各种期刊文献,总结了主题图技术和知识导航的国内外研究现状,并确定了本文的研究方法、研究目标和研究内容。本文首先简单地介绍了主题图的基础理论和主题图的相关开发技术；然后提出了基于主题图技术的网络课程知识导航机制,具体内容包括：(1)基于主题图的网络课程知识导航模型；(2)基于主题图的网络课程知识导航系统的设计；(3)基于主题图的《教育信息处理》网络课程知识导航系统案例分析；最后,对本文的所做工作、不足之处和需要改进的地方,以及下一步的工作的重点研究的方向进行了总结。本文的特色主要有以下三个方面：(1)本文提出了基于主题图的网络课程知识导航模型,改善了目前导航方式单调和不能全面展示知识之间的关系的不足。(2)提出了基于主题图的网络课程知识导航系统架构,并对系统进行了功能设计。(3)借助OKS知识组件完成了《教育信息处理》课程知识主题图的构建,实现其可视化,并以《教育信息处理》网络课程作为基于主题图的网络课程知识导航系统的研究案例。