本文试图通过追溯马克思恩格斯人的全面发展思想形成的历史轨迹，揭示其深刻内涵，展现这一理论对当代中国社会主义社会建设的指导作用。全文分为三个部分：第一部分主要回顾了人的全面发展思想的历史发展：从马克思和恩格斯关于人的全面发展形成的历史进程进行考察，马克思的思想发展脉络更为清晰，马克思关于人的全面发展思想的形成历程可以划分为三个时期：第一时期是中学时代马克思对职业发展的初步认识，是马克思关于人的全面发展的起点。第二时期是马克思从大学到《1844年经济学哲学手稿》之前，形成了以追求人类的自由和解放为主要特征的思想，第三时期是马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思把追求人的全面发展作为价值目标，马克思在继承前人的异化思想的基础上，以对人的本质新的认识为理论源泉，逐步形成自己的异化理论，用以阐述历史和社会现象；恩格斯同马克思一样，恩格斯的思想发展变化也是逐渐向未来共产主义社会的方向转变，恩格斯的对相关理论的阐述没有马克思丰富，但是恩格斯同样追求自由，强调现实的人的发展，反对脱离现实社会条件下抽象地谈人的发展问题。第二部分介绍马克思恩格斯共同合作关于人的全面发展思想在理论上深入探讨，在《神圣家族》之前，马克思和恩格斯一直处于人本思想的抽象人的本质，从《神圣家族》开始一直到《共产党宣言》的发表，是马克思恩格斯人的全面发展思想的形成阶段，未来社会的一个最显著的特征就是每个人都能够全面发展。这一时期，马克思和恩格斯分别对人的解放、人的片面发展问题、人的自由、人的异化等在资本主义条件下出现的一系列阻碍人的全面发展问题进行过深入的探讨，开始对人的全面发展思想在理论探讨上实现了合作，达成了一致的思想脉络，这样就使得马克思和恩格斯在思想上和理论上对人的全面发展问题的研究实现了统一。第三部分介绍马克思恩格斯人的全面发展的理论对当今社会的价值体现。人的全面发展思想是马克思和恩格斯对未来社会对人类生存与自身发展的本质的定位，结合十八大报告精神，论述人的全面发展对当今社会的实践价值，人的全面发展能够为我国全面建成小康社会的道路上提供动力，五位一体总体布局协调建设为实现人的全面发展提供了有力佐证；本篇论文三部分的结合，通过深入研究马克思和恩格斯人的全面发展思想，揭示出马克思恩格斯人的全面发展思想对当前我国建设社会主义和谐社会以及中国特色社会主义国家的建设的当代价值。