在大学生思想政治教育实践中,运用新媒体已经是十分普遍的现象。随着媒介技术不断整合,媒介形式不断推陈出新,媒体融合的巨大浪潮正在席卷而来,并由此产生了融媒体这一概念。基于媒体融合发展的大势,推动新媒体高度创新同大学生思想政治教育的融合,关系到思想政治教育能否与时俱进,适应新时代的发展要求,以增强大学生思想政治教育的时代感和吸引力。本文主要分为导论、融媒体概念界定与对相关理论的概述、融媒体传播格局下网络思想政治教育开展情况的调查研究以及其路径探究四部分内容。首先,导论部分简要说明研究缘起和研究意义,梳理国内外关于融媒体与网络思想政治教育相关理论研究成果,进而提出本文的研究思路和方法。其次,从横向的维度,对融媒体的概念进行界定,对融媒体的主要特征进行总结和概括。从纵向维度,追溯双向对称理论和涵化理论的发生与发展,提出其对融媒体传播格局下大学生思想政治教育路径研究的理论启示。再次,依托问卷调研和个案访谈的方法,全面地、深入地剖析在融合时代背景下高校网络思想政治教育的有益经验及薄弱环节。在论文的最后,提出在融媒体传播格局下强化网络思想政治教育传播效果的路径:在理念上,高校思想政治教育者应坚守全员、全过程、全方位的育人理念,并紧跟时代发展趋势,融入数据驱动的理念指导实施网络思想政治教育。在内容上,通过“菱形嵌入式”、“钻石折射式”、“交互沉浸式”开发融合型教育内容,以多元化的媒介形式营造“共振式”的网络文化,提升网络思想政治教育内容的竞争力。在话语上,弥合教育双方网络话语的鸿沟,推动主流话语的落地生根,运用交互的、生活化的话语,增强思想政治教育的亲和力、感召力。在主体建设上,优先提升教育者的媒介素养,建立校内外协同育人的团队。最后,在平台搭建上,创新融合型的育人载体,着重优化校园微信、微博和移动端的媒体平台,建构新的网络思想政治教育媒体形态,强化跨平台叙事的能力。