高考是联系基础教育与高等教育的桥梁。自1977年以来,我国一直努力探讨高考模式改革问题。从3+2到3+1再到3+X、3+X+1,山东“3+X+1”高考模式对高中物理教学提出了新的要求,这就需要在物理教学中作适当的调整,以适应高考模式变化对高中物理教学带来的影响。通过研究高考模式对物理教学影响,我们可以在以后的教学中更有针对性,哪些知识是必修知识,哪些知识是选修知识,哪些知识应该详细讲,哪些知识不用详细讲,针对综合科目的教学,我们应如何应对?高考试题内容改革的方向如何?也可以明确在新的高考模式下我们应该怎样转变物理教学思想;怎样改革物理教学实践,以及怎样改进物理教学手段。使高考改革与物理教学改革相互促进,相互推进。作为教育者,要顺应时代的需要,认清教育改革的方向,从各方面改进自己的教学,最终向着切实提高学生的全面素质的方向而努力。本文主要从以下三个方面进行了分析:(1)选修与必修(2)综合科目及基本能力(3)高考试题内容改革的方向。另外“3+X+1”高考模式对学生的创新能力有很高的要求,本文也谈了对学生的创新能力的培养。希望本文能为今后物理教学及学生的应试学习提供有益的参考。