本研究随机抽取某师范大学本科一年级到四年级的学生为研究对象,采用大学生学习适应量表和学习动机量表，考察了免费师范生和非免费师范生的学习动机和学习适应问题，并进行比较分析。对免费师范生和非免费师范生学习适应状况的比较分析结果表明：整体上非免费师范生的学习适应能力优于免费师范生；理科免费师范生的学习适应能力要优于文科免费师范生；男生非免费师范生的学习适应能力要优于女生非免费师范生；农村来源的非免费师范生学习适应能力要优于城市来源的非免费师范生。对免费师范生和非免费师范生学习动机的比较分析结果表明：整体上免费师范生学习动机优于非免费师范生；文科免费师范生的学习动机优于理科免费师范生；男生非免费师范生学习动机优于女生非免费师范生。以免费师范生与非免费师范生的学习动机等影响因素对学习适应进行了结构方程建模，结果表明：（1）专业、年级、性别等对其学习适应有直接影响；（2）免费师范生、年级、性别等三个因素通过学习动机对学习适应有间接影响；（3）专业和学习动机对学习适应是负向影响；（4）免费师范生、年级、性别对学习适应是正向影响。本研究的结果为更好地指导免费师范生进行学习，提供了重要的理论依据，并为相关的研究奠定了基础，具有一定的理论与实际意义。