高校体育工作是学校各项工作中的重要一环,承载着对大学生实施体育教育的任务。提高大学生体质和心理的健康发展,是高校体育工作的出发点,同样也为培养全面发展的人才提供保证。因此,提高高校体育工作质量,改善公共体育课教学条件,发展高校体育更多功能等是时代赋予高校的新主题。然而事实是国家重视竞技体育轻视学校体育,加之互联网的高速发展,使“静态生活方式”成为我国高校学生的生活方式,从而带来的后果是大学生体质在逐年下滑。大学是青少年学生能够学习到体育知识、掌握锻炼技能,树立终身体育意识的关键阶段。本文基于2014年6月11日教育部颁发的《高等学校体育工作基本标准》这一文件,以《高等学校体育工作基本标准》在山西省高校的实施现状为研究对象,采用问卷调查,访谈,文献资料,数理统计等研究方法通过研究山西省八所高校公共体育课体育课程设置和课程结构,选用教学内容和方法,教学组织形式,课外体育活动与竞赛,学生体质健康测试工作,师资力量和体育场地设施建设与保障等方面较为详实客观的资料。调查结果显示:(1)《高等学校体育工作基本标准》实施情况不容乐观,受到多方面因素影响;(2)公共体育课教师教学指导思想得到转变,课程设置方式基本合理;(3)教学内容陈旧,缺乏活力。教学组织形式单一,教学方法缺乏新颖性和时代性,对学生的评价方式缺乏发展性;(4)师资队伍年龄、性别、职称、学历结构较为合理,体育场地设施匮乏;(5)课外体育活动管理制度不完善,学生积极性不高,业余训练队和体育协会数量严重不足;(6)学生体质健康测试工作组织有序,测试数据能够及时进行分析处理后反馈给学生和教师,并且按国家规定要求上报到有关部门。