本文在阅读了大量中英文关于自我妨碍问题研究文献的基础上,对自我妨碍的概念、研究方法和理论,以及对当前国内外关于自我妨碍问题研究的现状进行了综述,并针对有争论的问题设计了相应的实验予以验证和解决。本实验的目的是考察非依随性强化比率和任务难度对大学生采用自我妨碍行为的影响作用。本研究采取E-Prime编程实验任务—实验室施测的模式,对东北师范大学和延边大学两所学校的学生进行随机性选取,施测过程中,通过控制非依随强化的不同比率使被试对自己能否完成任务产生不确定感觉,以考察被试在不同的成败经验、任务难度下,自我妨碍行为的变化有何规律。结果表明:1、随着非依随性强化比率的正确率由低到高,在成功率更大一些的情境中,被试会会采取更多的自我妨碍行为;在失败率更大一些的情境中,同样会采取较多的自我妨碍行为;而在中间比率的情境中,大多不会采取自我妨碍行为。2、任务难度对自我妨碍行为的主效应不显著,即无论任务难度的高低水平如何,都能够引起自我妨碍行为。3、自陈式自我妨碍与行为式自我妨碍具有不一致性。4、性别因素与非依随性强化比率对自我妨碍行为的影响存在明显的交互作用,成功率极高的情境下,女生明显要比男生更多地采用自我妨碍行为。5、在自我妨碍类型的选择上,男生比女生更多采取行动式自我妨碍行为。