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文章首先站在心理教育与素质教育的交接点上讨论了心理素质的内涵,认为心量素质作为人的整体素质的一部分,是一种基础素质,是一种核心素质,是其他素质形成与发展的内因.其次,该文着重讨论了考试的心理素质教育功能,并从三个方面具体论述了考试的心理素质教育功能:即把知识转化为能力的功能、考试的认知素质教育功能以及考试的非认知素质功能等方面.第三,文章接着又讨论了发挥考试的心理素质教育功能的原则和方法.