由地方政府与高校共同出资建设的校地共建图书馆，具有高校图书馆与公共图书馆双重职能，是双方共同为社会用户和高校用户提供信息资源服务的一种新模式。共建图书馆可以为政府、企事业单位以及社会公众提供高校图书馆资源服务，满足社会公众的信息资源需求。高校图书馆通过共建，可以加快发展进程，促进高校图书馆馆藏资源的深层次挖掘、开发和利用，进而扩大高校馆和公共馆在本领域和其他领域的知名度以及社会影响力。共建图书馆是实现信息资源共享和图书馆事业发展的需要，也是创建和谐社会和建设节约型社会的新举措。然而在校地共建图书馆十多年的发展历程中，出现了各种阻碍和困难，影响着校地共建图书馆的正常运行和可持续发展。本论文在实证分析的基础上，引入整体性治理理论框架，对校地共建图书馆运行管理研究进行探讨，以期能为校地共建图书馆的正常运行和可持续发展提供思路和借鉴。本论文采用文献调研法、文献计量学方法、理论分析和比较分析等方法，通过查阅大量现有国内外文献资源，运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，并以中国知网（CNKI）为数据源，对国内15年共建图书馆研究文献的年度分布、期刊分布、作者和机构、研究主题等进行统计分析，对国内外高校图书馆共建模式研究进展有一个比较全面的把握。通过分析列举的美国、澳大利亚、瑞典、南非、中国等大量的实证案例，对国内与国外共建图书馆之间、国内共建图书馆之间进行多角度对比分析，剖析共建图书馆缘起和建立条件、运行模式的共性与差异，总结归纳国内外校地共建图书馆的运行模式，国外校地共建图书馆的成功经验和国内校地共建图书馆存在的突出问题。继而引入整体性治理理论框架，从整体性治理理论视域把握校地共建图书馆的实践旨趣和未来走向，结合实证分析中的突出问题，关键因素，通过横向多元协作，纵向权威整合的思路构建理论框架，依据该理论框架寻求化解对策，加强对实施对策的针对性和可操作性的研究，完善运行管理的对策体系，充实对策的方法措施，着力构建适合校地共建图书馆运行管理的整体性治理模式，促进图书馆事业发展。