经济自我是自我的延伸,属于自我家族的一个重要成员。当前自我模型的研究从单一维度向多维度发展,由单一层次向多层次递进,对整体自我的研究逐渐被更为细致的成分自我所代替。身体自我、学业自我、道德自我都已经进行了系统研究,但对于人类生存和发展最基本的经济活动中的自我却没有进行相应的研究。通过对经济自我的研究,有利于丰富自我的研究内容,使自我的研究向纵深方向发展；有利于促进青少年的经济社会化,塑造青少年的健全人格。因此,对大学生的经济自我进行研究便具有较为重要的理论意义和实践价值。　　 本研究立足于理论探索与实证研究相结合,以人格心理学的研究思路和方法为出发点,采用多方法、多视角,力图对经济自我的含义、特点、发展趋势、形成和作用机制进行系统深入的探讨。全部研究由11项研究组成。　　 论文在文献分析的基础上,首先对经济自我的含义和特点采用定性和定量的研究方法进行了系统探索。在定性探索方面,选择了从行为经济学理论对经济现象的解释需要经济自我的介入入手进行了系统地论述,并论证了经济自我的概念属于自我的延伸范畴,它是自我家族中的一个重要成员,具有自我的一致性、非透明性和自反性等基本特征；接着从中国传统文化中关于“治生”和“理财”等经济活动思想的论述中去探索了具有本土特点的经济自我的含义、历史发展趋势及其可能结构。通过定性研究,提出了经济自我的初步结构,然后分别采用内容分析、词汇学和语义分析等方法进行了三项研究,对提出的初步理论构想进行检验和丰富,并探讨了经济自我可能具有的特点。其次使用经过检验、丰富和完善的经济自我结构,参照前期的研究结果和有关文献,编制了经济自我问卷。采用探索性、验证性因素分析的方法及其相关研究,对经济自我问卷进行了修订和信、效度的检验。最后使用经过信、效度检验的经济自我问卷,研究了大学生经济自我的现状、形成和作用机制。现状研究主要探讨了大学生经济自我发展的一般特点及其各种人口统计变量对经济自我产生的影响；形成机制主要探讨了大学生的不同文化取向对经济自我形成的影响；作用机制一是采用相关研究探讨了大学生的经济自我对其自立、自尊、职业价值观、现实和未来经济焦虑的影响,二是采用实验研究探讨了大学生的经济自我对其风险偏好和风险决策的影响。　　 通过上述系列研究,本研究得到以下一些主要结论:　　 (1)经济自我是一个多维度多层次的系统,具体包括经济自我价值、经济自我能力和经济自我效能三个维度。经济自我价值由经济价值的社会取向、经济价值的个人取向构成；经济自我能力由敏锐性、目标性、计划性和控制性构成；经济自我效能由一般经济效能、潜在的特殊经济效能和显在的特殊经济效能构成。　　 (2)现实经济自我与理想经济自我在结构上具有一定的一致性,也存在一定的差异性。　　 (3)采用语义分析,从时间维度上的研究结果表明大学生的经济自我在结构上具有相对的稳定性,在量上的变化又表明具有一定的可塑性；经济自我的各个方面朝着积极肯定的方向发展。　　 (4)本研究编制的经济自我问卷符合心理测量学关于信、效度的要求,可以作为评价工具使用。　　 (5)大学生经济自我的现状是社会价值取向程度较高,个人价值取向程度较低；在经济自我效能方面以潜在的特殊经济效能较好,显在的特殊经济效能较差；在经济自我能力方面敏锐性和计划性较差,自控性较好。　　 (6)在发展趋势方面大学生的个人价值取向,经济能力和经济效能随着年级的增加,其发展趋势是在不断的增强,但社会价值取向则没有什么变化。　　 (7)文化影响自我概念的形成,大学生四种不同文化取向的高低会对经济自我的不同维度产生影响,如个人主义文化取向能够有效地预测个体的经济自我能力；对经济自我效能的预测则以垂直的集体主义和水平的个人主义文化取向为主。　　 (8)通过经济自我的相关维度可以对大学生的自立、自尊、职业价值观和未来的经济焦虑进行有效地预测。　　 (9)经济自我效能影响被试的风险偏好指数,经济自我效能越高的被试其风险偏好指数也越高。