语言迁移一直是二语习得界的一个热门而富有争议的话题。语言迁移理论的发展历经了一段长而坎坷的历史。本文试图探索语言迁移对中国英语学习者学习掌握英语名词搭配的过程是否有影响,并研究二语学习者的第一语言怎样影响其第二语言习得。本文以20名大一非英语专业的学生为研究对象,从他们的2篇作文中提取研究语料,主要研究了习作中的名词搭配现象。研究重点为轻动词+名词、主要动词+名词、形容词+名词等搭配。研究发现,轻动词名词搭配的错误率最低,形容词名词搭配次之,主要动词名词搭配的错误率最高。轻动词结构的错误主要在于轻动词之间的甄别困难,主要动词搭配的错误大多由于学习者在写作时将中文直译为英文所致,而形容词搭配的错误则很大程度上源于中国英语学习者混淆了一些意义相近的形容词,造成了搭配错误。研究发现,中国英语学习者的母语(中文)在他们习得英语名词搭配的过程中发挥了很大作用。因此,在教学过程中要充分注意学习者第一语言的影响,努力减少负迁移的发生。