2001年国家基础课程改革开始实施，内蒙古自治区在2009年正式进入高中新课程改革，化学新课程改革在内容方面做出最大的调整是在化学理论方面，主要是高中课本原有理论大部分停留在二十世纪初，已经明显的跟不上时代的发展，所以此次教育改革在化学理论部分在广度和深度方面做了很大的调整以顺应社会发展，而原本化学理论方面的学习就是高中学习的重点和难点，因此如何突破此难点就变成高中教学的难题。教学过程中要想突破一个难点主要做到两个方面，一方面是将理论内容做深刻研究，另一方面必须对学生的实际情况做深入了解，特别要了解学生已有知识框架，这样做会使学生接受知识更为容易，也会使老师在讲解过程中有的放矢。选择―高中化学―物质结构‖在必修、选修和竞赛中的衔接研究‖作为研究课题，希望能对高中化学教学和大学化学教学中教师对学生已有知识框架了解有一定帮助，从而使教师的备课更有针对性。研究中首先通过教材和教学大纲分析得出了高中各阶段的关于原子结构、化学键及分子间作用力和晶体结构及配合物内容框架，并对内容框架进行了对比，在对比的基础上提出了现阶段必须解决的问题，从而使原子结构、化学键及分子间作用力和晶体结构及配合物内容进行了有效的衔接。得到的结论是首先让各个阶段老师在教学中了解高中各阶段学生的知识水平，以此指导实际的教育教学。其次通过对原子结构、化学键及分子间作用力和晶体结构及配合物内容各阶段的知识对比，确定每阶段的知识重点，并提出现阶段急需解决的问题。最后在解决提出的问题的同时达到各阶段内容的有效衔接和统一。