上海市回归指导区HIV戒毒人员教育矫治模式探究

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<正>统编教材中习作单元的编排,不仅体现出习作教学的重要程度,而且从结构上呈现出习作内容序列化的特点,为习作教学提供了明确的进阶之路。教师在习作教学中应树立“整体教学观”,也应尽早形成“习作视角”,以开展精准施教,提升习作教学效率。笔者在进行江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“螺旋式助写——基于统编教材习作单元架构下的教学策略探究”(课题编号:D/2021/02/535)时,参考了由
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