生命标志着人的存在，是人借以确证人的本质、实现自我价值的生理基础，它理应得到足够的珍惜与尊重。大学生是正在接受高等教育的群体，然而，从伤害动物到伤害他人，从杀人到自杀，如此漠视生命的行为却没有因此与这些天之骄子绝缘，相关消息时不时地闯进人们的视野，令人震惊不已。某些大学生漠视生命的事件对当事人及其亲人的伤害自不必言，同时也会对其他大学生健康世界观、人生观、价值观的形成造成严重不良影响。上述现象是复杂的，原因也是多方面的，但对大学生的生命教育的不足是其中之一。尽管我国也已开展对大学生生命教育的研究与实践，但在理论上还没有形成较为完整的体系，实践上也没有引起人们足够地重视。进行大学生生命教育研究，在高校深入开展生命教育，是我国教育者在当前面对的重要任务和艰巨使命。本文在关注个别大学生漠视生命的现象的基础上，对当前我国大学生生命教育的涵义、内容和要求进行阐述，详尽地分析了研究大学生生命教育的必要性，以及实施大学生生命教育的途径。文章共分为四个部分：第一部分主要围绕选题的目的和意义、国内外研究现状、研究方法和理论创新点，阐述加强大学生生命教育的背景。第二部分从大学生生命教育的科学内涵、内容和要求出发，解析大学生生命教育的体系结构。第三部分分别从思想政治教育、大学生心理、教育自身的目的、校园文化建设、以及构建和谐社会五个角度详尽阐述了开展大学生生命教育研究与实践的必要性。第四部分从家庭、学校、社会三个方面具体论述了开展大学生生命教育的实施途径，旨在引导大学生认识生命，进而重视、珍惜生命，提升对生命的尊重与关怀，最终实现自己的生命价值。大学生是当今社会十分珍贵的人才资源，完善和加强大学生生命教育是帮助大学生树立正确的人生观和价值观的一个重要的环节。生命教育就是要教会大学生认识生命的意义，尊重和珍惜生命的价值，并将自己的生命融入到社会中，使大学生树立正确的人生观和价值观。只有珍惜生命和敬畏生命，才能培养其博大的胸怀和坚韧的品质，为实现个体的生命价值，进而为社会创造更大的价值奠定基础。