目前,青少年的内外化问题行为因其普遍性与严重性日益受到关注,大量研究对青少年内、外化问题行为形成的外部环境因素研究较多,对自身内部因素以及二者的交互作用进行深入探索较少。因此,本研究从家庭、手机使用外部因素和自我建构内部因素及两者之间的交互作用深入探索对青少年内、外化问题行为的影响。家庭作为青少年在成长过程中最基础与最重要的外部环境因素,对青少年的心理发展和社会适应具有重要的意义。父母与孩子之间亲密程度影响孩子与父母的依恋安全程度,同时亲子依恋的好坏与青少年问题行为的产生与发展关系密切。一方面,亲子依恋能够直接显著负向预测青少年的内、外化问题行为。另一方面,在信息化大数据时代,不安全的亲子依恋可能通过问题性手机使用影响青少年内、外化问题行为。因此,本研究从依恋理论、生态系统理论、社会需要理论和社会补偿理论的视角出发,探讨问题性手机使用在亲子依恋与青少年内、外化问题行为之间的中介作用。自我建构是个体倾向把自己放在何种人际关系中的自我认识。根据个体具有差异性,每一个个体对人际需求不同,自我建构作为调节个体认知与社会适应性行为,它与问题性手机使用交互可能影响青少年问题行为的产生与发展。因此,本研究将进一步探讨自我建构在亲子依恋、问题性手机使用及青少年内、外化问题行为之间的调节作用。本研究基于依恋理论、社会需要理论,选取西安市765名初中生被试,完成《亲子依恋问卷》、《手机成瘾指数量表》、《问题行为量表》、《自我建构问卷》并进行了评定,探讨了问题性手机使用在亲子依恋与青少年内外化问题之间起到部分中介作用,并发现了自我建构在问题性手机使用对青少年内、外化问题行为中起到调节作用。研究结果发现:1.亲子依恋与青少年的内、外化问题行为、问题性手机使用显著负相关;问题性手机使用与青少年的内、外化问题行为显著正相关,亲子依恋与自我建构显著正相关。2.问题性手机使用在亲子依恋与青少年内化问题行为、外化问题行为之间均起部分中介的作用。3.自我建构在亲子依恋与青少年内外化问题行为之间起到调节作用,自我建构在问题性手机使用与青少年内外化问题之间起到调节作用。