随着社会和国家的不断进步，对人才的需求越来越大，人才素质的要求越来越高，特别是高、精、尖人才的需要；“十年树木，百年树人”，自古以来对人的培养就不是一天、两天的事，不可能一蹴而就，需要系统的、全面的培养过程，更需要教育能够与时俱进、扎扎实实的做好育人工作；十年课改已过，呼之欲出的是更深层次的课程改革之路、考试制度的改革、用人制度的改革。本文试图从数学教育的一个方面来研究如何提高人的素质、数学素养，站在数学文化的高度来审视我们的教学和育人方法，希望借助数学文化融入教学来促进教学理念的转变，教学效果的提高，学生素质的提升，学习效率的提高。本文从文献研究开始对数学文化融入初中数学教学进行概述，然后通过在方程和函数教学中的实践研究来阐述，最后通过访谈方式来考察研究效果。综上所述，得出本文结论：数学文化融入初中数学教学是数学教育的迫切要求，它能很好的提高学生成绩和素质、增强兴趣、提高学习效率，促进学生全面、健康成长，为学生的终生发展打下良好基础。但是数学文化的融入，是一个长期的、潜移默化的、系统的、渗入式的过程，这就要求我们教育工作者要长期坚持不懈、扎扎实实的去实践。