婚恋从人本角度出发,沟通物质与观念、道德与法律,折射出社会的风尚和礼仪。随着社会环境日益复杂以及我国在婚恋教育领域关注和投入的严重缺失,婚恋问题愈发严重,成为亟待解决的教育现实。文章从女性视角出发以女性青年为研究对象,在丰富的理论基础之上,通过历史溯源提炼婚恋历史价值,结合女性婚恋教育现状调查分析,探究适合当下教育情境和未来发展的婚恋教育策略,以期为婚恋教育理论及其实践添砖加瓦。文章分为七个部分。第一章阐释研究缘起及研究意义,并在文献综述基础上阐明研究设计方案和概念界定,为全文研究打下良好开端;第二章从婚恋心理层面、婚恋技能层面以及婚恋社会层面对支撑女性青年婚恋教育的相关理论基础进行梳理和归类;第三章从历史演进角度,遵循历史发展脉络,主要从婚姻形式、婚姻成立条件、婚姻家庭制度、贞节观等方面对我国婚恋思想和婚恋方式的变化进行系统梳理。主要包括远古、先秦、秦汉到明清、民国、建国后五个阶段;第四章从历史嬗变层面,在前章历史梳理的基础上,从婚姻制度的变化、婚恋习俗的变化和婚恋教育的变化三个方面对婚恋从历史到现实的继承与创新进行总结,为后文的策略分析提供有效历史价值;第五章采用问卷调查法,在对问卷进行信效度检验后,从认知水平、家庭影响和学校教育维度全面了解当下学校教育中女性青年(本科阶段和研究生阶段)的婚恋教育现状,全面系统探讨我国当下学校婚恋教育的基本概况及不足,分析影响学校婚恋教育深入实施的原因,以及婚恋教育中的影响因素,并再次指出婚恋教育的必要性;第六章通过理论应用于实践,结合历史价值和调查数据分析,从“丰富教育形式,培养婚恋技能”、“改进教育方法、端正婚恋认知”和“优化教育环境,重塑婚恋信仰”三个维度提炼概括并构建出适合我国的婚恋教育方案;第七章总结全文观点,对文章的创新点和不足加以总结,并对未来研究进行展望。