电牵引采煤机记忆截割控制策略的研究

来源 :煤炭科学研究总院 | 被引量 : 51次 | 上传用户:dengggaowanyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采煤机是工作面的核心设备,也是工作面自动化的重要组成部分。近年来,采煤机在结构牵引方式、主控系统、接线和保护方式等方面都有长足的发展,然而采煤机滚筒的自动调高技术一直没有实质性的突破,已成为工作面自动化进程的瓶颈。所谓滚筒的自动调高技术是指采煤机能依据工作面上的煤层和岩石分界情况,自动调节滚筒升降高度,达到最佳的割煤效果。国内外从上世纪50年代起就开始对该技术作深入研究,先后提出20余种煤岩分界的方法。目前应用于实际中的只有记忆截割技术。但是,由于各种因素和条件的限制,记忆截割技术的应用还存在许多问题。因此,本文在阐述采煤机滚筒自动调高技术发展的同时,确立了本文的研究思路:在国外记忆截割技术的基础上,引入灰色预测,将煤岩分布预测从二维扩展为三维,理论仿真表明该种方法切实可行,性能优于国外记忆截割技术。为了更好的叙述整个系统,首先,建立采煤机在工作面运行的数学模型,为进一步理论研究提供依据。其次,在满足性能指标的前提下,尽量选择体积小、便于安装维护的矿用传感器:倾角传感器和位置传感器,并论述了它们的原理和主要特点。同时,针对部分传感器进行了零点修正和温度补偿。再次,采用DSP作为主控芯片,利用其强大的硬件资源,实现了快速、大容量的数据存储,记忆截割技术算法和灵活、方便的通信方式。详细论述了各个模块的原理、接口电路的设计方法和在提高可靠性方面采取的措施。接着,介绍了本设计中的软件部分,该部分采用C语言和汇编语言混合编写,既充分利用了硬件资源,又使程序具有良好的可读性和可移植性。最后,阐述了系统在调试过程中遇到的一些问题,并针对这些问题提出改进方法。
其他文献
【摘要】自微课问世之初,随着其发展的强劲势头,很多老师即已意识到,适时加入微课的小学语文教学能让课堂充满生机与活力,激发学生的求知欲。但在诸多的尝试中,也出现了种种问题,如应用效率低、效果不显著等。本文试图结合小学语文教学特点,考量微课的特点和设计初衷,提出微课巧妙提升语文教学的具体方案和模式,以使微课全面助力于语文教学任务。  【关键词】微课;语文教学;教学目标;助力  【中图分类号】G622
小学教育对于一个学生日后的学习具有至关重要的作用。对于小学语文阅读来说,除了需要培养学生的阅读兴趣与阅读习惯外,也要更加注重学生开放性阅读能力的培养。开放性的阅读
机械制造技术是制造业实现高性能产品设计、完成产品生产、保证产品质量、提高经济效益的基本手段和方法,它以制造一定质量的产品为目标,研究如何以最少的消耗、最低的成本和
塔河油田缝洞型碳酸盐岩油藏具有埋藏深,非均质性严重,储集空间多样,储集类型复杂等特点;缝洞型碳酸盐岩基质基本不具有储渗能力:由基质封隔的各缝洞单元具有独立的压力系统;
【摘要】生命关怀是现代教育的一个重要环节,与道德教育紧密结合在一起。现阶段,我国尚未建立起完整的系统的生命教育课程,但是我们可以将生命教育渗透到各个学科。语文学科以其特有的人文性内涵在贯穿生命教育上具有得天独厚的优势,生命教育可以从语文教学的目标、内容、方式方法和过程中得到体现。  【关键词】生命关怀;语文教学;应用  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  随着国民经济的迅速发展,社会基础与
蒙语文学科由于其具有的深厚、鲜明的人文特征、民族特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。根据全日制义务教育《蒙语文课程标准》对蒙语课程的教学要求
【摘要】随着素质教育的不断实施,小学语文教师越来越加强对学生语文核心素养的培养。语文核心素养的培养,有利于提高学生  的听、说、读、写能力,促进学生养成良好的学习习惯,全面提升学生的综合素质。对此,本文就如何在小学语文教学中渗透核心素养,展开了详细的分析,以供同行参考。  【关键词】小学语文;核心素养;情境创设;小组合作  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  小学语文核心素养是指小学生在学
新形势下,高中文言教学如何突破传统教学方式,挖掘文本,赋予文本审美与人格的双重指向,是文言教学迫切需要解决的问题.本文将在简要介绍高中文言教学重要意义的基础上,重点分
【摘要】通过对现有的职高语文温州地方创新教材着手,讨论职高生亲子关系,为进一步推动中职语文课程改革和职高生心理发展提供实践经验。  【关键词】语文教材;职高生;亲子关系  【中图分类号】G712 【文献标识码】A  一、职高生亲子关系现状调查分析  青春期的职高生与父母之间的亲子关系存在种种问题,因此必须在学校教育中加强亲情教育的力度,尤其是对于情感体验性很强的语文学科。笔者在任教的两个班级对学生
【摘要】新课堂就是学生的课堂,新课堂上必须有学生的语言和声音。在小学语文教学中,要想方设法激发学生的主体作用,引导学生在课堂中积极进行语言交流,让语文课堂在学生语言中展现语文教学的魅力,收获学生实践的精彩。  【关键词】语文课堂;语言;兴趣;合作探究;评价  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  《基础教育课程改革纲要》中指出,课堂教学的成败取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程中。特级