基础教育是科教兴国的奠基工程。在新世纪，基础教育改革的核心任务是贯彻和落实素质教育，即把培养青少年的综合素质作为主要目标，把创新教育作为核心内容。 在基础教育改革中，扎实推进素质教育的重要步骤之一是：加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，形成适应国家基本要求指导下的教材多样化格局。 面对中学历史课程改革的必然趋势，本文在中学历史教材开发建设中提出了《中学历史教材中增加少数民族科技史的构想》，并从以下角度：“为了适应新世纪历史学发展研究领域急剧扩大、学科领域广泛交叉的特点；为了在当代科学交叉、综合、渗透的发展趋势指引下，更好地发挥中学历史学科对普及科学知识、推动科技创新与科技进步的教育功能；为了紧随中学教学改革综合化发展的趋势；为了符合自古以来的多元化趋势；”对其必要性进行阐述。 在论证其可行性的过程中，通过对中学历史教材改革现状的透视，对少数民族科技史研究现状的分析，并通过实际教学中的社会问卷调查，表明：本文的提出是必要的，也是可行的。 在此基础上，本文以国家教育部新发行的中学历史课程标准为指导，从不同研究领域中少数民族的科技成就与贡献，不同历史时期少数民族的科技成就与贡献，交流学习中少数民族科技的魅力与桥梁作用等方面，对增加少数民族科技史的内容进行了合理构想，使其具有积极的实践意义。