论文由绪论、第一章、第二章、第三章、结论和参考文献六部分组成。绪论部分,论文由选题原因、选题意义、研究情况、研究方法等内容。其中研究情况我分为从教学方法优化方面的论文、蒙语文课堂中存在的问题方面的论文、阅读教学重要性方面的论文和提倡学生参与式课堂教学方面的论文等四个小部分来撰写。第一章,写了论文《浅谈初中蒙语文课堂教学中的有关方法》的相关理论来源,为之后拟写的教学方法的分析汇编奠定了理论基础。其中有教学方法的概念、教学方法的指导思想、教学方法选用前提和全区教学方法概况。纵看教学方法的发展过程,全区教学方法从2013年规定并颁布执行的课程标准前后分为传统教学方法和新兴教学方法两大类。本论文主要研究2013年出版的课程标准之后出现的新兴教学方法。主要撰写的是目前初中蒙语文课堂中使用最多且最广的问题引领、思维导图和同步阅读等三个教学方法。第二章,主要写了初中蒙语文课堂中使用的三个教学方法的使用概况和其优点,不足之处。第三章,提出了初中蒙语文课堂教学中使用的三个教学方法中存在的典型问题和针对存在的问题阐述了自己的观点和建议。结论部分,总结全文。