目的评估ICU护士心理资本、核心能力和对患者安全文化认知的现状；明确IC0护士心理资本、核心能力和对患者安全文化认知在一般人口学特征上的差异；探讨ICU护士心理资本、核心能力和对患者安全文化认知的关系。方法采用描述性相关性研究设计,便利整群抽样的方法,调查吉林省6所三级医院和4所二级医院的ICU护士共335人。采用问卷调查方法,用一般人口学特征调查表、护士心理资本测量表、ICU护士核心能力调查表、对患者安全文化认知测评量表,调查吉林省ICU护士一般资料、心理资本、核心能力和对患者安全文化认知水平,并分析变量的影响因素及相关性。采用SPSS19.0软件对数据进行整理、录入、分析。采用构成比、均数、标准差、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析进行统计学分析。结果1.研究对象心理资本、核心能力和对患者安全文化认知现状及在人口学特征上的差异(1)ICU护士心理资本的分值范围1-6分,平均得分(4.63±0.70)；其中各维度具体得分情况：自我效能最高(4.75±0.78),依次为韧性(4.61±0.81)、希望(4.57±0.79)、乐观(4.56±1.03)。ICU护士的心理资本在年龄、护龄、ICU时间、民族、学历、职称方面差异均无统计学意义(P>0.05)；在婚姻、科室种类、职务、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别方面有差异,其差异均有统计学意义(P<0.01)。(2)ICU护士核心能力分值范围1-5,平均分：(4.12±0.62),其中各维度具体得分情况：掌握运用对危重病人护理能力得分最高(4.15±0.64),依次为教育和培训的能力(4.12±0.73)、掌握和运用ICU设置与管理的能力(4.11±0.71)、掌握和运用专科技术的能力(4.10+0.72)。ICU护士的核心能力在年龄、护龄、ICU时间、民族、学历、职称方面差异均无统计学意义(P>0.05)；在婚姻、科室种类、职务、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别方面有差异,其差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。(3)ICU护士对患者安全文化认知的分值范围1-5分,平均分(3.47±0.70)；其中各维度具体得分情况由高到低依次为：上级重视(3.66±0.82)；不安全行为(3.52±1.17)；安全资源(3.41±0.87)；团队合作(3.39±0.89)；害怕羞辱(3.22±0.96)；主动报告(3.10+1.22)；心理安全(2.99±0.94)。ICU护士对患者安全文化认知在年龄、护龄、ICU时问、民族、学历、职称、职务方面差异均无统计学意义(P>0.05)；在婚姻、科室种类、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别方面有差异,其差异均有统计学意义(P<0.01)。2.ICU护士心理资本、核心能力和对患者安全文化认知之间的关系(1)心理资本总分及其4个维度(希望、乐观、自我效能、韧性)与核心能力总分及其4个维度(运用ICU设置和管理能力、危重患者护理能力、运用专科技术能力、教育和培训能力)呈显著正相关。(2)心理资本总分与对患者安全文化认知总分及其5个维度(团队合作、安全资源、上级重视、害怕羞辱、不安全行为)呈正相关,与(心理安全、主动报告)2个维度无关。安全文化总分与心理资本总分及其4个维度(希望、乐观、自我效能、韧性)呈正相关。(3)核心能力总分与对患者安全文化认识总分及其5个维度(团队合作、安全资源、上级重视、害怕羞辱、不安全行为)呈正相关,与(心理安全、主动报告)2个维度无关。安全文化总分与核心能力总分及其4个维度(运用ICU设置和管理能力、危重患者护理能力、运用专科技术能力、教育和培训能力)呈正相关。结论1.吉林省ICU护士心理资本处于中等偏上水平,自我效能维度得分最高而乐观维度得分最低。影响ICU护士心理资本的人口学因素主要有：婚姻、科室种类、职务、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别。2.吉林省ICU护士核心能力处于中等偏上水平,掌握运用对危重病人护理的能力维度得分最高,掌握和运用专科技术的能力维度得分最低。影响ICU护士核心能力的人口学因素主要有：在婚姻、科室种类、职务、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别。3.吉林省ICU护士对患者安全文化认知处于中等以上水平,上级重视维度得分最高,心理安全维度得分最低。影响ICU护士对患者安全文化认知的人口学因素主要有：在婚姻、科室种类、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别。4.ICU护士的心理资本、核心能力、对患者安全文化认知三者之间存在显著正相关。