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内隐学习(implicitlearning)是有机体通过与环境接触的经验来改变自己的行为,而其经验是人们在不知不觉中获得却能在行为中证明其事后效应的经验.内隐学习研究和内隐记忆研究息息相关,同时又受益于Reber的人工语法范式.该论文分四章,从理论和实验两个侧面对内隐内学习进行全面而系统的研究.