背景：留学生在其他国家求学时将面临许多应激,尤其当他们的本国文化与留学所在国家文化有明显不同时。这种应激将可能影响到留学生的身心健康以及学业。因此探讨留学生文化适应过程及其影响因素是很有必要的。目的：通过调查文化应激、社会支持、孤独以及它们之间的关系,了解中南大学留学生文化适应过程,探讨文化应激、社会支持、孤独的主要影响因素,为留学生尤其是中南大学留学生调节文化应激提供参考,同时就文化应激的干预措施提出了一些建议。研究内容与工具：以中南大学四个校区的留学生为研究对象。采用问卷调查的方式了解被调查样本的一般社会人口学特征、文化应激、孤独以及社会支持的情况。该研究共有三个假设：一、社会文化以及人口学特征将影响到文化应激；二、社会文化以及人口学特征将影响到社会支持与孤独；三、社会支持与孤独程度是文化应激的影响因素。本研究的研究工具包括：一般应激问卷、文化应激问卷、多维的社会支持问卷以及孤独问卷。应用SPSS16.0软件进行统计分析,用均数、标准差、率或构成比等对样本进行描述性统计分析,以了解社会人口学特征、文化应激、孤独以及社会支持的情况。采用t检验、卡方检验、以及非条件logistic回归分析评价各变量对文化应激的影响。结果：本研究共调查留学生193人,其中男性147人(76.2%),女性46人(23.8%)。在文化应激问卷中,有69.6%的应答者表示感觉有安全感,有60.8%的表示感到属于所在大学,有32.2%的应答者表示离开自己爱的人很难,31.2%的应答者表示很想念家乡的生活。对学习满意程度不同的留学生其文化应激得分不同(F=7.666,P=0.000)；在学习中,语言沟通障碍程度不同的留学生其文化应激得分不同(F=9.227,P=0.000),在生活中,语言沟通障碍程度不同的留学生其文化应激得分不同(F=11.140,P=0.000)；不同民族的留学生其文化应激得分不同(F=2.861,P=0.038)。男女留学生在孤独量表的得分上不同(t=4.046,P=0.046)。不同宗教信仰的留学生其社会支持量表的得分不同(F=3.009,P=0.020)。相关分析显示应激与孤独间存在正相关(r=0.307,P<0.01)。多因素分析显示,宗教、民族及处理应激的信心是一般应激水平的影响因素。与来自亚洲的留学生相比,来自阿拉伯国家的留学生应激水平较高(OR=15.091)；与信奉佛教的留学生相比,信奉基督教(OR=0.131)和信奉伊斯兰教(OR=0.033)的留学生应激水平较低；留学生处理应激的信心越低,其应激水平越高(OR=3.369)。民族、孤独得分是文化应激水平的影响因素。与来自亚洲的留学生相比,来自阿拉伯国家(OR=15.091)、非洲国家(OR=2.931)的留学生文化应激水平较高。结论：本研究提供了中南大学留学生文化应激、一般应激症状、社会支持、孤独的发生情况以及相关影响因素的信息。民族、孤独程度是文化应激水平的影响因素。由于本研究样本量较少以及男女性别比较大,对于本研究结果的外推要慎重。