随着网络技术的发展,网络教育在国内外得到了迅速发展,并已成为一种非常重要的教育模式。然而各网络教育系统的资源自成体系,不同网络教育平台上的教育系统难于进行信息交互,对现有的成套平台(比如:浏览器、操作系统等)的兼容性差,造成了大量的网上学习资源难以实现共享、不同的教育系统也难以互相沟通的局面。现在的网络教育相关标准很多,于是一种标准引用机制被用来更好的设计系统的兼容性。标准引用(组)谱,通过直接引用或重用现有标准(源标准)中的内容,不必重新造句,并尽可能减少在现有标准内容上的复制粘贴的重复工作,从而大大增强网络教学中系统间的互操作性和资源的可重用性。但是现在标准的引用没有制定相应的规则。只有制定了这样的规则或是将这种规则进行标准化,标准的优势才能在应用领域体现出来。在这种情况下,针对远程教育中国际标准引用组谱的研究和应用就显得尤其必要,而且非常重要。本文在分析了网络教育的现状和介绍了当前主流网络教育标准后,重点对国际标准引用组谱进行了深入的研究和探讨,提出了其框架模型。平台与媒体标准引用组谱作为国际标准引用组谱的重要组成部分,本文提出了标准引用谱和标准引用组谱的概念、内容和格式、分类和谱空间等问题,并且设计和实现了平台与媒体标准引用组谱的测试系统。最后对全文工作进行了总结,并对国际标准引用组谱进行了预测和展望。