物理学是一门以实验为基础的学科,物理学的理论根植于物理科学实验,最终又要由科学实验来检验。实验是人们探究物理规律和认识世界的基本手段和方法,在物理学的产生发展中具有重要作用。物理实验不仅是物理教学实现目标的有效手段,也是物理教学内容的重要组成部分。实验不仅能帮助学生深刻理解物理概念和规律,更能很好地锻炼学生的观察思维能力、动手实践能力以及创造性能力。在《义务教育物理课程标准(2011版)》中强调中学物理实验是基础教育的重要组成部分,是促进学生全面发展的重要科学活动,对培养高素质人才,提高全民族的科学素质起着重要作用。本文首先介绍了新课程标准中对初中物理实验教学内容的解读,通过对物理课程性质、课程的基本理念、课程设计思路、课程目标以及物理实验教学建议和评价建议等几个方面分别介绍,接着总结和概况了新课程标准中物理实验内容的特点和物理实验教学的新趋势。本文主要采用问卷调查法、访谈法和文献研究法,了解分析江西省南昌地区初中物理实验教学的现状,选取了南昌地区四所中学包括新建一中、洪都中学、义坊中学和蛟桥中学,为保证样本的广泛性和代表性,所以在样本选择上尽量选取重点中学和一般中学,其中新建一中和洪都中学属于重点类属中学,义坊中学和蛟桥中学属于一般类属中学。并从五个角度进行分析归纳,分别是:学生对物理实验的兴趣及认识、物理实验教学的事实情况、初中物理实验课程资源的开发、物理实验教学中教师对学生的反馈、学生对物理实验的期望,对初中物理实验教学中存在的问题进行问卷调研,从中进行分析总结初中物理实验教学中存在的问题及其原因,同时通过与一线物理教师交谈,了解老师对初中物理实验的态度和看法。从这些调查研究中提出相应的解决策略,以供参考。