本文以《义务教育音乐课程标准》(2011年版)(以下简称《新课标》)的课程基本理念为根本依据,严格遵循《新课标》的教学要求。按照《新课标》的指引方向,较深层次地分析《新课标》课程基本理念。通过列举《新课标》课程基本理念的具体实施途径,结合我的教学实践,将《新课标》的基本理念以课例的形式体现出来,并加以分析。论文共有五个部分,第一部分为绪论,从大背景来阐述目前我国小学音乐教育的现状,以及研究此课题的意义;第二部分是《新课标》对音乐课程基本理念进行的阐述;第三部分为我自己理解的课程基本理念,将音乐课程基本理念进行深入的分析,并围绕课程基本理念列出具体实施途径;第四部分是全文的重点,即紧扣小学音乐课基本理念的课例分析,将理论与实际紧密结合。根据课程的教学设计,和《新课标》课程理念的要求,我围绕《新课标》的教学理念,将这一部分分成了十个小标题分别体现《新课标》的教学理念,列举相应的典型课例片段,并加以分析。最后一个部分是结语。论文采用的研究方法有:文献研究法、观摩法、访谈法。通过反复研读《新课标》,尤其是对《新课标》教学理念这一部分更是花了大量时间去学习。并通过阅读书籍、论文,查阅文献,对《新课程标》有了更准确更深刻的理解,同时通过观摩不同老师的课堂,对课程设计及课堂行为、师生的互动表现进行深层次剖析,并将较为典型的课例片段逐一列举。我所列举的课例一部分是观摩优秀教师的课堂实例,一部分是亲自在班级里执教的课例。每一节课例虽不能落实所有的教学理念,却都有自己的侧重点,当然也有理念之间的相互融合,将理论运用、落实在实际的课堂中,使理论更具有说服力。本文的创新点是将典型的课例片段以简洁明了的方式呈现在文章中。按照《新课标》教学基本理念的要求、紧密结合《新课标》的课程思路、教学建议,将理论与实践结合,运用落实在自己实际的教学过程中,并加以改进与调整,以课例这种最简单、最直接的方式来呈现。文章具有较强的操作性和实用性,对一线教师尤其是新上岗的一线教师具有一定的教学参考价值。