随着国家对人才培养质量要求的不断提升,对辅导员队伍建设的要求也在逐年提高。大学生是国家和民族明天的希望,承担着建设祖国的重大责任,而高校辅导员是人才培养的中坚力量,在人才培养中起着重要作用,也是大学生在大学中接触最为密切的人。在新时代背景下,面对这些出生在“00后”的大学生的不同特点,如何招聘到符合新时代背景下工作需要的辅导员,如何对辅导员开展针对性的工作培训,如何对辅导员开展切实有效的考核提拔等问题亟需解决。本研究通过阅读大量辅导员胜任力相关文献,对高校本科辅导员的工作要求、胜任力模型研究现状等进行了全面梳理,结合现有研究成果,编制本研究的开放式调查问卷。以电子科技大学2016-2019级在校本科生为调查对象,开展开放式问卷调查,收集新时代背景下高校本科辅导员的胜任特征词条。参考胜任力词典,对开放式问卷收集到的词条进行清洗,整理出本研究的胜任特征词条库。然后与电子科技大学本科辅导员开展访谈,通过将交流内容记录、整理,补充完善胜任词条库,并在每次访谈结束时,邀请被访谈者在词条库中勾选他们认为重要的辅导员胜任特征词条。结合现有成熟量表,将前三项研究得到的胜任特征词条进行整理,编制本研究的胜任力行为问卷,向电子科技大学在职本科辅导员开展调查,对收集的结果进行统计分析,构建出新时代背景下高校本科辅导员胜任力模型。笔者构建的新时代背景下高校本科辅导员胜任力模型共有三个维度,由26项胜任特征构成。这三个维度分别是:个性特质,包括乐观开朗、个人魅力、细心、正直、宽容豁达、亲和力、政治素养、上进心等8个胜任特征;知识-能力,包括学科知识、创新能力、职业技能、自我管理、培养他人、沟通能力、抗压能力、理论水平、团队领导、学习能力、组织能力、分析能力等12个胜任特征;工作品质,包括爱心、积极主动、耐心、责任心、职业认同、自信心等6个胜任特征。最后,本研究也结合以上相关结论,对新时代背景下高校本科辅导员的招聘选拔、培训开发、薪酬体系等给出了笔者的建议。