民营大众出版公司的品牌策略探析 ——以“新经典”为例

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大数据时代,生活中越来越多的问题需要用统计手段进行数据统计与分析,公民掌握一些统计知识逐渐成为未来时代要求.为顺应这种知识需求,《普通高中数学课程标准(2017年版)》对中学数学统计教学提出了具体要求.为提高对高中数学教材中2 × 2列联表独立性检验的理解,本文用生活实例引出卡方检验的思想,针对教材中例题进行具体分析并推导皮尔逊卡方检验公式,同时给出其他二维列联表独立性检验的公式.
新冠肺炎疫情期间,教师结合学生生活实际开展了"体质健康与学业水平关系的探究"线上线下融合教学活动,旨在引导学生综合运用概率统计知识,对实际问题进行建模、分析、解释并得出结论,让学生在探讨结论合理性的基础上改进模型。这种线上线下融合的教学发挥了线上教学"突出过程性"、线下教学"体现真实性与深刻性"、融合教学"突出学生学习主体性"的组合优势,加深了学生对数学知识的思考,促进了学生数学学科核心素养的提升
预算和绩效管理一体化是全面实施预算绩效管理的重要改革目标,也是绩效预算得以成功的关键所在。预算和绩效管理一体化与绩效预算在理论上存在着复杂交织的关系,在实践中也相辅相成、相互促进。随着中国预算绩效管理改革的不断推进,预算管理和绩效管理从事后一体化逐渐过渡到全过程一体化,但仍存在制度建设、绩效信息先导性作用以及跨部门协调等方面的问题。在高质量发展的时代背景下,预算和绩效管理一体化的改革方向,可以从相
在我国财政提质增效的大背景下,随着我国预算绩效管理改革的深入推进,"花钱问效、无效问责"的理念已基本树立,但是目前我国预算绩效管理激励约束作用不强的问题仍十分突出,作为预算绩效管理重要一环的问责机制尚不完善,影响了预算绩效管理的闭环运行,使得预算绩效管理应有的效能难以充分发挥。因此,笔者聚焦优化预算绩效管理问责机制,从问责主体、问责客体、问责依据以及问责方式等基本要素出发,对其内涵与作用机理做出了
国家社科基金重大项目"中国古代文体观念文献整理与研究"(项目编号:18ZDA236)由党圣元研究员担任首席专家。党圣元是中国社会科学院研究员、博士生导师,先后担任中国社会科学院文学研究所副所长和研究生院文学系主任、外国文学研究所党委书记兼副所长、《文学评论》副主编。现为陕西师范大学人文社会科学高等研究院特聘研究员、中国社会科学院大学教授。兼任全国马列文论研究会会长、
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古代的"文体",即今天所说的文学体裁、体制,十分繁复庞杂,比如同是上奏,就有奏、疏、表、章之分,同是追念祭奠,却有祭文、吊文、诔文、哀辞、告文之别。……这其中究竟有何区别?它们在文章本身、用途等方面各自有什么特点呢?这些问题,不仅使初接触中国古代文化的人们茫然,而且
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残缺作为美学的一种表达,在传统审美文化中有着重要的意义。在儒释道家中有着不同的解释和内涵。比如在儒家中残缺是和的一种补充,在道家中有抱残守缺,在佛教中残缺与完整一样都是众生的一种表象。因此可以看出残缺作为美的一种意象,在各种思想文化体系中均有存在价值。除此之外,残缺作为一种审美元素,极大地丰富了审美文化。《庄子》文中的美是反对约束、限制、强迫的天道。而残缺有无形、无序等特征,摆脱不存在的束缚,朝着
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