随着社会的飞速发展,教育日益成为各国竞争的重要工具之一。教育被赋予时代重任,承担着培养未来时代合格接班人的任务。现代人才的教育,理应重视实践、创新能力的发展,在此情境下,STEAM教育应运而生。STEAM教育,作为全新的教学实践模式,其最大的特点就是突破了学科教学单一化的内容,而更加强调学科整体的综合性及实践性。STEAM教育,适应了当前社会对于拥有渊博知识与实干创新人才的需要,很快成为各国重视的教育理念之一。当前,历史学科仍以单一学科教学作为主要教学形式,这与当前培养多元型人才的时代要求相矛盾。当前时代对培养人才的需要,要求教学必须转变人才培养模式,实现学校课程及教学模式的根本性转折。因此,将STEAM教学的相关内容融入课程教学,指导历史教学的有效进行,借以从模式到内容对历史教学进行全面改进,这是历史学科适应时代发展的必然途径之一。本文是对于STEAM教育理念应用于历史综合实践活动课程的一次简单尝试。本文以STEAM指导思想及历史学科、历史综合实践活动作为研究对象,充分借鉴STEAM教育理念在实践方式及核心理念方面的重要观点,以促进历史教学及实践活动课程的进步。论文首先对于STEAM与历史综合实践课程进行具体概念分析,然后对两者结合可行性进行分析,确认可行后,探讨如何有效实施这类课程的方式及原则等相关内容,这是案例设计的基础。最后,设计具体案例,并通过反思加强自身认识,完善教学。