随着社会的发展,玩具市场上的玩具产品越来越丰富。由于缺乏必要的幼教知识,很多家长在为孩子购买以及指导幼儿使用过程中,在选购和指导过程中有很多困难,常常不知道如何为孩子选择合适的玩具,更不清楚如何指导幼儿使用玩具。显然,在玩具的选购和指导使用方面,家长迫切需要相关的指导。然而当前研究多是针对整个学前期幼儿玩具的选购与使用情况,研究对象依然不够细化,所提建议操作性仍不够强。本研究采用了问卷法,依据本研究内容制定了相关问卷,研究问题主要就选购和使用玩具两个过程,研究问题集中在家长对玩具价值的认识、大班幼儿的发展特点与玩具的选购和使用的关系、玩具本身的因素和玩具的选择和使用的关系,除此之外还涉及到玩具的日常养护和废旧玩具处理等问题。在调查中,分别选取了保定市一所公办园和一所私立园的大班家长作为调查对象,以了解当前大班家长的玩具观、游戏观以及当前幼儿家庭玩具的选购及使用过程的现实状况等。后期又根据问卷调查中的问题,对个别家长进行了非结构化访谈,以期发掘现象背后更深层次的原因。调查结果表明,大班幼儿家长在玩具价值的认知方面存在偏颇。一方面家长不了解幼儿当前的发展特点和需求;另一方面家长也不清楚玩具的教育价值所在。这自然导致了家长在为幼儿选购玩具、指导幼儿使用玩具过程当中的一系列问题。另外,在玩具的日常养护和对废旧玩具的处理过程中也有一些不恰当做法。在论文最后,笔者针对调查中发现的问题提出了建议。从认知方面,给出玩具更广泛的价值和意义,以纠正家长对玩具价值的片面认识;给出了大班幼儿的发展特点以及发展目标,以帮助家长了解当前阶段的幼儿;针对家长不清楚玩具价值的情况,对常见玩具及其功能进行了说明;对于家长在玩具的日常养护中存在的清洁不到位的情况提出了解决方案;另外,对废旧玩具的处理给出了更多建议,以期实现玩具价值的更大化。