有机化学和化学奥林匹克竞赛（以下简称“化学竞赛”）对于学生培养有着重要的作用。化学竞赛作为化学教育的一种表现形式,在人才培养中有着非常重要的意义;同时,由于有机化学知识庞杂,反应多变,使其在高中以及化学竞赛中都是一个重难点。本文主要围绕有机化学知识内容展开研究,通过高中和竞赛有机化学知识内容的对比分析,发现目前高中有机化学教学中一些知识点讲解不充分等问题,将化学竞赛中的知识点融入高中有机化学教学,提升高中有机化学教学的知识目标,培养学生的化学核心素养,发挥化学竞赛的教育价值。课题研究过程主要为以下四个部分:第一部分:首先以课程标准对有机化学学习以及学生化学核心素养培养要求,中国化学奥林匹克竞赛教育价值、有机化学学习现状为背景展开课题研究;其次对有机化学和化学竞赛的研究现状进行整理综述,结合研究背景,明确本课题的研究意义与目的。第二部分:针对本课题的研究内容,分析实践学校的课时安排,并以学生问卷和教师访谈的方式进行课题研究的可行性分析。第三部分:分析化学竞赛中的知识考查类型,将有机化学知识点细化为“脂肪烃”、“芳香烃”、“卤代烃”等,分别进行教材和试题两方面的对比。分析高中有机化教学中存在的不足,以提升学生能力,建构有机化学知识体系为目标,在高中化学和化学竞赛之间建立一个新的知识目标,然后给出基于本课题的教学活动建议,从而利用化学竞赛的育人价值,同时改善目前有机化学教学中存在的知识衔接以及知识体系构建等问题。第四部分:以第三章提出的具体知识点的知识目标及教学活动建议为指导,选择脂肪烃和芳香烃中一课时进行教学设计,在教学中融入化学竞赛中的知识内容,包括物质结构、反应历程的讲解以及重要反应的补充等,进行化学竞赛和高中有机化学教学衔接。以“脂肪烃——烯烃”这一课时为实践案例,选择银川某中学高二年级的两个平行班级进行对照实验。实践表明:本研究通过在教学中融入化学竞赛中的知识内容,提高了学生问题解决的能力,扩大了学生的知识储备,增强了学生对反应的理解和运用。即,可以在高中有机化学和化学竞赛中的有机化学之间,通过知识点建立一个衔接,以提升学生能力,建构有机化学知识体系为目标,利用化学竞赛的育人价值,改善目前有机化学教学中存在的知识衔接以及知识体系构建等问题。