【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,开放题的功能迎合了素质教育人才培养的需求,开放题研究成为了教育领域关注的热点。各学科的教育者们以不同的方式对开放题在本学科的运用与发展展
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随着新课程改革的不断推进,开放题的功能迎合了素质教育人才培养的需求,开放题研究成为了教育领域关注的热点。各学科的教育者们以不同的方式对开放题在本学科的运用与发展展开了不同程度的研究。如何实现开放题的研究与思想政治学科发展的结合,是新时期高中思想政治学科推行素质教育,培养创新人才的时代要求。本文笔者旨在将开放题的研究与高中思想政治学科特点相结合,从理论和技术层面,探索如何在思想政治学科领域运用开放题的方法。本文采用文献研究、个案研究、比较研究相结合的方法,阐述了高中思想政治学科开放题的内涵、特点、类型及该选题研究的意义,结合2013年我国政治高考开放题设计的现状分析,文章对高中思想政治学科开放题设计的原则,一般程序及设计的方法进行了探索,最终试图探索出一套高中思想政治学科开放题设计的方案。本研究最大的成果是探索了两种关于政治学科开放题设计的方法。
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