在高等教育大众化背景下,我国高职院校发展的规模日益扩张。我国于1983年开始推行奖学金政策,历经多年的变革,对于完善高校学生资助系统,激发学生学习热情,拓展学生的潜在学习能力,为国家培育优质人才都发挥着积极的作用。对高职院校来说,大多数学校在奖学金管理过程中还有欠缺,对于奖学金制度积极效应的产生造成了诸多阻碍。不同地区的高职院校现实状况不同,奖学金政策及其推行过程中遇到的阻碍亦是随着时间的发展不断变化的,所以要根据它们各自的现实情况去研究,这样得出的研究结果才更为合理。虽然不能避免偏差情况的产生,可是完全能将偏差缩小在一定范围。基于以上观点,本研究以A高职院校的奖学金管理为具体研究对象,对其奖学金政策及对奖学金的管理进行研究。本研究首先介绍了高职院校奖学金政策,列举了奖学金所具有的反馈、导向、激励和共振等四大功能,并说明了奖学金的评定方法。其次,本研究从价值取向、政策设计、推行成效以及后续保障等四个方面对A高职院校的奖学金管理情况进行了调查研究,并基于统计数据分析出A高职院校奖学金存在的问题,主要有如下方面：一是价值取向不明确,表现在奖学金导向的“去高职化”和“去全面化”。二是政策设计不完善,体现在指标体系欠科学性和评选流程欠开放性。三是实施效果不如意,造成金额比例失衡,激励效果缺席。四是保障措施不充分,主要是奖学金使用情况不容乐观,后续信息反馈不全,舆论宣传有待加强。最后,为改善A高职院校的奖学金管理效果,从学校和学生两个角度提出了相应的对策。学校要对奖学金的受众重新定位,明确其为知识经济时代的高职学生。在此基础上重新设计奖学金内部各要素,主要做到适度扩大奖学金获奖比例,合理提高奖学金奖励力度,积极创设奖学金荣誉氛围,健全奖学金后续保障机制,加大对获奖者的宣传力度等；学生则要树立正确的竞争观念,学会科学合理地使用奖学金。