在新课改的大前提下，涌现除了各式教学法、教学模式等等。这些教学法都各有千秋，旨在高中课程标准下，优化课堂教学结构，提高课堂教学成果。“自学·讨论·引导”教学模式就是其中一种。“自学·讨论·引导”教学模式自首次提出至今，已有28年之久，其优质的教学成果为我们提供了很多宝贵的经验。本文详细的阐述了“自学·讨论·引导”教学模式的理论基础及其运用原理，并且结合自身的一些经历，论述了它运用在高中语文小说教学中所能产生的良好成效。文章分成三个部分，序言、正文和结语。正文部分由三章构成。第一章阐释了“自学·讨论·引导”教学模式的理论基础，包括它的基本原理和操作要义；第二章则是对现在的高中语文小说教学所存在的一些问题进行分析，如流于表面、解读单一；第三章则是将“自学·讨论·引导”模式运用到高中语文小说教学中，对其具体的操作要义进行论证阐述。结语部分进一步提炼了“自学·讨论·引导”模式的内涵，指出了语文教师在进行高中语文小说教学时的努力方向。