随着现代信息时代的迅速发展,跨文化交际的范围得到了前所未有的拓展.从政治交流、商业行为到普通人的日常生活,它的影响无处不在.文化能力已经成为当今人们成功的要素之一.为培养提高文化意识,就必须多接触外国文化.随着录象带日益走进人们的生活,电影成为一种简单有效的熟悉外国文化的方式,成为文化教学的新手段.电影《卧虎藏龙》不论是在票房上还是在国际影展上都取得了巨大的成功.这部低成本的外语电影荣膺四项奥斯卡奖.导演李安是如何做到这一切的呢?该篇论文从跨文化交际学的角度重新解读了这部电影,并依据跨文化交际理论,交际学理论以及大众传媒理论对电影展开了细致分析.论文的主要理论构架来自于霍夫斯蒂的五维理论.该理论包括:权力距离,个体主义与集体主义,女性主义与男性主义,不确定性反应以及儒学动力五个维度.研究表明这部电影并不完全是中国清代社会现实的真实反映.它甚至与王度庐先生七十年代的原著也相去甚远.这是因为李安了解西方观众,将共性因素融入了新奇内容之中,满足了其逃避现实和娱乐的需要.因此,一部电影若想成功,导演就必须认真考虑文化因素.电影一方面可以培养文化意识,另一方面它也可能导致文化偏见,关键在于我们教学过程中的正确引导.为此,该文就电影在跨文化教学中的具体应用提出了参考方案.