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目的基于自编问卷对河南省本科实习护生临床带教教师胜任力现况进行调查与评价，为提高带教教师总体胜任力水平提出针对性建议，为教学医院遴选本科实习护生临床带教教师提供参考依据。方法本研究采用文献分析和头脑风暴法编制本科护生临床带教教师胜任力现况调查问卷，采用典型抽样和便利抽样法抽取河南省10所三甲公立医院，采取随机抽样法对260名本科实习护生临床带教教师和140名本科实习护生进行问卷调查，回收问卷经审核后，利用EpiData3.0进行双录入、SPSS21.0软件进行统计学分析。结果1调查问卷信效度调查问卷Cronbach’s Alpha系数为0.972；KMO检验系数为0.903，Bartlett球形检验的α值为2618.94（2自由度为496），P值为0.000；因子分析结果显示，主因子累积解释总变异量为73.393%，因子载荷均大于0.60。2调查对象基本情况本研究共发放调查问卷400份，回收问卷393份，剔除填写不完整的7份，有效问卷386份，有效回收率96.5%。自评问卷调查对象均为女性，平均年龄为30岁，第一学历为中专占32%、大专占48%、本科占为20%；最高学历为大专占21%、本科占75%、硕士研究生占4%；职称为护师占61%、主管护师占29%，副主任护师和主任护师占10%；工龄3-5年占27%、6-10年占53%、11-15年占14%、16年及以上占6%；带教本科护生年限3年及以下占48%、4-6年占45%、7年及以上占7%。他评问卷调查对象均为女性，平均年龄为22岁，实习时间多为6-7个月。3自评问卷与他评问卷调查结果的得分情况自评问卷专业能力维度得分（x±s）为4.06±0.733、教学能力维度得分为4.25±0.724、职业精神维度得分为4.43±0.686；他评问卷专业能力维度得分（x±s）为4.28±0.783、教学能力维度得分为4.36±0.757、职业精神维度得分为4.46±0.698。4不同条件带教教师胜任力情况Levene法进行方差齐性检验，不同第一学历、不同最高学历、不同工龄和不同带教年限本科护生带教教师胜任力得分均具有齐性，可进行单因素方差分析；不同职称带教教师胜任力得分方差不具齐性，可用Brown-Forsythe统计量分析。不同第一学历方差分析F=3.810，P=0.026（P<0.05）；不同最高学历方F=0.198， P=0.821（P>0.05）；不同职称Brown-Forsythe统计值为12.529，P=0.000(P<0.05)；不同工龄F=29.272，P=0.00（P<0.05）；不同带教年限F=39.900，P=0.00（P<0.05）结论1本科实习护生临床带教教师胜任力现况评价的调查问卷具有较好的内部一致性信度和结构效度。2河南省本科实习护生对其临床带教教师的评价普遍高于带教教师自评；带教教师的整体胜任力水平与职称、工龄和带教本科生年限呈正性相关，与最高学历无显著相关。3医院管理者应规范本科实习护生临床带教教师遴选条件，并根据不同情况因材施教，制定适宜的培训制度和培训措施，以提高带教教师的整体胜任力水平。