对教会学校与非教会学校中学体育教育进行比较性研究,比较范围包括中学体育教学目标、教学内容、教材教法、教学组织方法、评核方式、课余体育活动及体育资源分配等,研究两类型中学是否由于宗教和历史背景的不同,导致对体育教学目标产生差异,而由于目标上的差异,进一步使学校体育的教学上,开展课余体育活动及体育资源分配等各方面也存在差异。本文采用分层整群抽样方式分别向澳门10所教会学校和10所非教会学校,两类型学校共80名体育老师,初中二年级及高中二年级共1040名中学生进行问卷调查,从以下因素比较：第一.教会学校与非教会学校的体育教学目标比较；第二.教会学校与非教会学校的体育教学内容比较；第三.教会学校与非教会学校的体育教学教材比较；第四.教会学校与非教会学校的体育教学组织方法比较；第五.教会学校与非教会学校的体育评核方式比较；第六.教会学校与非教会学校的课余体育活动比较；第七.教会学校与非教会学校的体育资源分配比较。研究得出的结论：是由于教会学校与非教会学校在中学体育的教育,教学目标存在着差异,教会学校对中学体育存在着宗教背景的影响,教会学校的中学体育目标是要学生掌握基本的体育运动知识,在课堂中以锻炼身体、增强体质为主；而非教会学校的体育教学目标,除了要学生掌握基本的体育运动知识外,更以竞赛训练,取得成绩为终极目标。因此两类型的中学体育教学目标存在差异,导致随后在体育教学内容、教材教法、教学组织方法,开展课外体育活动及体育资源分配等方面的差异更为显著。