《创新能力培养中的地理课堂教学艺术探索》这篇论文是应我国现今正在进行的教学改革的要求而提出的。论文的研究目标是通过学习、研究、实践，寻找一系列科学的、有效的地理教学艺术方式，培养学生的创新能力，以推进目前我国正在进行的教学改革的高层次目标——创新教育的实现。 这篇论文的主要研究内容包括：课堂教学、教学艺术和创新能力的内涵、特征：运用课堂教学艺术与培养学生创新能力二者之间联系的必然性、必要性和可行性；如何在课堂教学实践中通过课堂组织、教学方法、教学手段，把握学生心理等方面实现这一联系。 研究方法：通过学习、分析已有的理论，系统归纳有关课堂教学、教学艺术、创新能力的理论以及课堂教学艺术与创新能力培养二者之间的内在联系机制；通过听课、阅读他人教学经验总结文章，吸取他人课堂教学艺术经验与创新能力培养的经验，并把二者有机的结合起来；总结本人运用课堂教学艺术来陪学生创新能力的实践经验；通过实践检验研究成果。 研究手段：理论研究与教学实践相结合。 研究成果：把零散的教学艺术运用，通过实践，归纲、总结形成一套系统地、具有可操作性的理论成果和实践模式，以达到培养中学阶段学生所应具备的创新能力的目的。把教学的最高境界与教学改革的最高目标有机的结合在一起。