20世纪以来,随着美国高等教育的迅速发展,对大学教师宪法权利的保护也发生了积极的变化,尤其是对大学教师言论自由的保护。正因为美国联邦政府通过行政、立法和司法手段,突破了过去在形式、内容和范围上的历史和传统局限,促进了高等教育领域宪法权利保护的发展和进步。美国联邦最高法院在保证大学教师言论自由中具有独特的作用,最高法院的决定在高等教育领域中具有重要的影响。虽然美国宪法规定教育管理的权力属于各州,但联邦最高法院通过审理一些重要案件而形成的某些法理原则,实际上已经成为具有国家影响力的教育政策。本论文内容主要有引言部分,包含了本研究的选题背景、研究意义、研究目的、核心概念界定、文献综述和研究方法等内容;第一章是美国联邦最高法院与大学教师言论自由法律保障概述,包括美国联邦最高法院对高等教育政策的影响、美国大学教师言论自由的内容以及美国大学教师言论自由的宪法依据及限制等问题。第二章是20世纪60年代美国大学教师言论自由法律保障与限制,包括20世纪以前的言论自由法律,第一次世界大战及战后的言论自由,20世纪60年代前美国大学教师言论自由法律保障状况与存在的问题。第三章是20世纪60至70年代后联邦最高法院推动大学教师言论自由法律保障的主要进展,包括最高法院对言论自由权利的积极保护,以及对学术自由和大学自治的维护为大学教师言论自由提供了保障。第四章是20世纪80年代以来联邦最高法院对大学教师言论自由保障的强化及问题。第五章分析了美国大学教师言论自由司法保障的特点及启示,并基于全文的研究提出了对我国大学教师言论自由保护的启示。