乡土地理的知识虽然是初中地理课程标准中所要求的内容,但在研究过程中发现,高中生对于家乡地理知识的了解也存在不够充分的现象,将乡土地理知识融入高中课堂教学可以增加学生的学习兴趣,培养学生热爱家乡的情感,有助于学生毕业后留在家乡工作,同时也符合新一轮课程改革的需要,更有助于教师的成长。哈尔滨市拥有非常丰富且有特色的乡土地理资源,本文结合哈尔滨市这一区域进行乡土地理资源的开发与利用研究,具有一定的理论与现实意义。本文以哈尔滨市为例,进行乡土地理教学资源开发与利用的研究,运用了文献研究法、问卷调查法和对比分析法,在学习前人研究成果的基础上,调查分析哈尔滨市高中生对家乡地理知识的了解情况、对乡土地理课程的认可程度、课堂上的乡土地理教学情况以及存在的问题,并以此为基础提出对高中乡土地理教学的一些对策和建议,通过对哈尔滨市乡土地理素材的分析,提出一些乡土地理教学素材选择的原则、途径以及与教材相结合的原则,同时将哈尔滨市的乡土地理素材进行梳理,使其与教材上的知识点相结合,并设计出一些案例,为中学地理教师提供参考。本文通过问卷调查得出了一些结论:学生对家乡的地理知识不太熟悉;对家乡地理知识的了解可以增进学生对家乡的热爱程度;学生对乡土地理教学是认可的。经调查发现了一些目前哈尔滨市乡土地理教学存在的问题:课堂中的乡土地理教学主要以案例方式呈现,教师多采用传统课堂教学模式,其他形式较少;缺少合适的乡土教材;升学压力大,缺少对乡土地理教学的重视。在研究过程中针对哈尔滨市乡土地理教学存在的问题提出了一些措施:重视乡土地理教学;重视对教师的培训;丰富乡土地理教学方法,增强课堂活力;使乡土地理素材与教材中的知识点相联系;学校开发具有特色的乡土地理课程。并总结了一些乡土地理教学素材选择的原则:突出人地关系的原则;重点选择与城市功能定位与特色相关内容的原则;实践性原则;综合性原则;时效性原则;生活性原则。并总结了一些乡土地理教学素材搜集的途径:书籍和报刊、网络资源与实地走访。同时总结出一些乡土地理教学素材与教材结合的原则:形式多样性原则;可行性原则;有效性原则。最后本文分析了哈尔滨市具有特色的乡土资源,并根据必修三本书中的知识点对哈尔滨市乡土素材进行知识梳理并汇总成表格。设计出五个高中乡土地理课堂案例。