在计划经济向市场经济转型、城市化、现代化进程中,随父母进城的流动儿童已经形成一个庞大的特殊群体。特殊的生活经历使他们既不同于完全土生土长在农村的孩子,也不同于城市的常住儿童,他们的生存状况、受教育情况、以及他们的未来越来越受到人们的关注。为此本论文主要根据社会排斥理论,利用笔者的调查问卷与访谈资料作为实证资料,提出和想要回答的问题是:在中国经济转轨和社会转型的背景下,流动儿童受到了什么样的社会排斥?被什么因素排斥的?排斥的后果是什么?如何进行改革以顺应社会发展的需要,减轻并最终消除社会排斥?　　 本论文发现:流动儿童在经济、政治、文化、社会福利保障、社会交往方面受到城市社会的排斥。导致流动儿童受到社会排斥的因素主要有两个方面,一是制度性因素,二是非制度性因素。具体地说,户籍制度与城乡二元体制是流动儿童受到社会排斥的根本性源头。流动儿童没有城市户口,也无法拥有与户籍紧密联系的城市资源,失去了在流入地城市正常接受义务教育的权利。由户籍制度衍生出的义务教育体制则是流动儿童受到社会排斥的强化剂。因为义务教育分级办学、分级管理的体制等方面把流动儿童所享有的国家公共教育资源与户籍所在地联系在一起,妨碍了流动儿童平等地接受义务教育。升学制度也与户籍制度绑定,阻碍了流动儿童向上流动的机会。城乡隔离体系已经在人们的头脑中根深蒂固,形成对流动儿童的偏见与歧视,再加上城市社会主流媒介的不正确导向、城乡文化差异的反映等非制度性排斥也作用于排斥客体——流动儿童,共同导致对流动儿童的城市社会排斥状况。　　 上述社会排斥对流动儿童个人的成长、社会的稳定都会带来很大的影响。对个人来说,造成流动儿童人力资本、社会资本与经济资本匮乏,导致社会排斥代际再生产,并使内心受到一定伤害。对社会来说,则对社会秩序、社会公平、和谐社会的构建产生一定的负面影响。为此,本文提出消除社会排斥,帮助流动儿童重新融入城市社会的一些政策建议,如进行户籍制度,消除所产生的城乡差别对待,进行教育财政体制、管理体制改革,让流动儿童享有平等的教育权和充足的教育资源,并扩大社会力量办学渠道,全社会创设公正平等的社会氛围,发挥舆论导向的正面作用,增进流动儿童与城市居民与儿童的相互交流沟通,消除文化排斥的影响。　　 本论文创新之处在于综合运用定量与质性研究方法,引入社会排斥理论对流动儿童受到社会排斥的现状进行详细描述,并对其背后深藏的制度性因为进行了深入挖掘与分析,把流动儿童的研究从教育社会学领域扩展到社会排斥理论领域中,以丰富社会学的研究范围。不足之处在于社会排斥之后流动儿童是如何适应的呢?如何融入社会的呢?这需要在今后的研究中做进一步研究和探讨。