学校体育是我国教育的重要组成部分,而体育教师作为体育教学中的引导者和促进者,在体育教学过程中具有十分重要的作用和意义,体育教师的生存必定会影响其工作质量,但是目前我国众多地区的教师面临着许多困境和隐患,特别是农村地区的教师,而农村体育教师的生存状态更为严重。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法等科研方法对益阳市农村初中体育教师的基本状况、物质生活状况、专业发展状况、社会地位状况、身心健康状况等进行调查分析。研究结果表明:发现益阳市农村初中体育教师偏年轻化;以男教师为主;而且第一学历以本科和大专为主,最后学历以本科为主;职称以中级和初级为主。益阳市农村初中体育教师经济收入较低,经济压力较大,工作环境较差,业余生活满意度较低。益阳市农村体育教师的专业地位不高,学校领导不重视体育课,体育课被占用是常有的事;经济地位也不高,课时费与其他课程存在着较大的差异;在评优评先等方面,体育教师的政治地位也不高。参加继续教育和培训的次数较少,情况较差;另外在科研方面,益阳市农村初中体育教师论文获奖和发表次数较少,但发表状况相对获奖情况要好。益阳市农村初中体育教师的身体状况整体一般,将近过半的教师有关节运动损伤;此外他们的工作压力较大,背负较大的精神压力,以及较重的工作任务;他们的主观幸福感不高,整体得分低于全国常动常模得分,但女教师要好于男教师;他们与同事之间的相处较为融洽,但和学生的人际关系处理存在少许问题。影响益阳市农村初中体育教师生存状态的因素主要有,农村经济发展水平较低、社会对体育的认可与重视不够;应试教育影响、政府对学校体育的投入不足;学校领导对体育的不重视、学校对体育教师的评价不科学、体育教师再教育、培训情况较差、学校工作环境较差;体育教师专业水平不高、教师个人因素。为了改善益阳市农村初中体育教师生存状态和存在的问题,提出了应努力提高体育教师福利待遇;改善体育教师工作环境;改革和完善体育教师的评价制度,提高体育教师地位;加强农村体育教师再培训、再教育管理;体育教师提高自身综合素养;加强对体育教师的人文关怀等对策。