教学是高校的中心工作,教学管理是高校管理的核心内容。在高校教学管理的观念、制度、实践三个要素中,制度是观念与行动的桥梁,是理论与实践的中介。体育教学中的诸多问题,都需要从教学管理制度方面入手。本文以公共体育教学管理制度为研究对象。以文献资料法、文本分析法、调查研究法为主要研究方法。首先,分析了公共体育教学管理制度与教育质量的关系。认为体育教学管理制度是提高体育教育质量的重要保证。第二,对当前我国高校公共体育教学管理制度进行文本分析;第三,在对高校体育部领导的调查访谈基础上,并综合文本分析提出了现行体育教学管理制度的缺陷与不足。认为管理制度只是从易于管理、方便控制的目的出发;管理者对教师、学生的主体地位和服务性认识不足;缺乏对体育教师的有效的教学激励;对于体育教师的再学习关注不够。第四,提出了改革与完善的建议。做到思想观念开放,以师生和服务为本;切实保障教与学的自由;完善体育教师教学激励机制;建立科学的体育教师教学评价体系;建立制度的实施机制;将体育部建成学习型组织。最终是要很好的完成《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的体育教学目标,培养出具有终身体育思想、具有一两项体育锻炼技术的高素质学生。