教师合作文化相关论文
合作素养被视为21世纪5C核心素养之一,学会合作是学生走向未来社会的必备能力。课程改革的深化使教师文化成为当前教育研究的一种......
北京师范大学中国教育创新研究院与美国21世纪学习联盟(P21)将合作素养视为21世纪5C核心素养之一,学会合作是学生走向未来社会的必备......
基于教师合作文化的理念,立足我国高校网球教学发展现状,从教师的分工合作、大学生的动态分层、教学内容的合理设定、教学评价的客......
校本教研是一种“草根”教研,有着强大的生命力,但是如何提高校本教研的有效性,赋予它以促进教师发展的运作品质,还需要对教师合作......
摘 要:构建新时代和谐校园是新时代中小学校高质量发展的基础和要求,是推动和服务教师教学、专业和学生健康成长全面转型和内涵发展......
如今在我国中小学教师中,由于个人主义观的盛行,形成教师的个人主义、分科教学。进而导致中小学教师中的派别文化以及外在行政控制......
教师文化是影响教师专业发展、学校发展和教育改革的关键性因素。高校教师合作文化的缺失不仅不利于教师的专业发展,与新的时代潮......
取得良好的教师专业发展的效果,需要教师积极主动的寻求发展。教师合作的文化是一种能够引领教师价值取向的,能够有效促进教师专......
关键词: 小学;教师合作;教师合作文化 摘要:我国基础教育课程改革中,教师合作文化的现实境遇是:教师合作具有盲目性和随意性,合作内容......
新课程改革不仅是课程内容的变革,也要求教师改变孤立的工作方式,提倡教师之间的合作。在这个背景下,教师合作文化研究正成为一个新的......
学校文化是教师成长的微观环境,教师文化作为学校文化的亚文化,它对教师的影响是潜移默化的,是教师专业发展重要的影响因素。众多实践......
教育是文化的一种形式,教育的变革也是一场文化的变革。教师文化的转型是实现教育改革的重要手段。在新课程改革背景下,教师合作文化......
我国当前进行的基础教育新课程改革不仅是课程内容的变革,更是一场文化的变革。课程文化的变革要求学校和教师必须也形成相应的文化......
在教学研究工作中,网络教研是传统教研的补充、延伸以及拓展,具有很多特别的优势,比如网络教研具有很强的灵活性、强调人文性、宽广的......
摘 要 自上世纪八十年代以来,教师合作问题越来越成为人们关注的焦点。鉴于此,本文集中探索了小学语文教师合作文化的现状,并在此基础......
教师合作文化是促进教师专业发展的关键,它以教师间共享价值信念和彼此分享互助为主要特点,是一种开放信任和支持性的教师关系。从......
【摘要】共同体作为班主任专业成长的另一种方式,比之制度化的培养更具有原发的草根性和人类生态学意义。在班主任进入职业倦怠和专......
合作学习是20世纪70年代初起源于美国,并很快受到世界范围内的普遍关注的一种主流教学理论,被誉为近十几年来最重要和最成功的教学改......
教师合作文化是教师文化的一个重要组成部分。当前,在一些高校中仍然存在着教师合作观念淡薄、合作动力不足、合作流于形式、合作成......
本文采用文献资料法,对教师专业学习共同体的理论和实践进行了探讨。教师专业学习共同体能够形成教师合作的、动态的学习环境,促进教......
一、促进学校、家庭和社会一体化教育网络生成的功能 人的发展是社会环境的产物,实现学生的全面发展,不仅仅是学校的责任,更离不开家......
教师文化作为一种新的教师专业发展途径日益引起人们的重视,合作的教师文化以其开放性、和谐性、创新性的特点,为教师营造一种开放......
由于教师职业的特点,教师合作文化难以自然形成,通过人为的方式推进合作文化发展已经证明是一种可行的方式。教学团队作为国内最常......
教师合作文化的形成是教师专业化发展的重要途径之一。但因为存在着一些简单性思维,当前人们对教师合作还存有一些简单化的理解,例如......
教师合作文化研究与当前我国大力构建和谐社会的背景相适应,是促进教师专业发展和教育改革的前提,也是新一轮基础教育课程改革实施的......
中职教育因其在社会和经济发展中所起的重要作用,越来越受到国家和人民的重视。中职教育质量的提高很大程度上有赖于教师的专业发......
教师之间有效的专业合作不仅有利于自身的专业发展,而且对提高教学质量、促进专业建设和学校发展具有重要意义;然而要构建合作型的......
新课改呼唤着教师文化的转型,教师文化在新课程背景下将呈现出以下的走向:从适应型文化走向创生型文化;从控制型文化走向对话型文化;从......
随着国外教师文化研究的逐渐发展和我国社会转型的时代要求,教师文化研究也成为国内专家和学者竞相探讨的课题。通过对近几年来教师......
北京师范大学中国教育创新研究院与美国21世纪学习联盟(P21)将合作素养视为21世纪5C核心素养之一,学会合作是学生走向未来社会的必......
教师文化是学校发展的重要因素,生态取向的教师发展文化重视教师之间的合作,强调教师群体的共同发展,教师之间是一种开放、信赖和......
<正>非正式校本教研组织具有情感基础深厚、民主氛围浓郁、互助互动自觉、信息沟通高效等优势,因此,在学校管理中,应重视和加强非......
本文以中国传媒大学南广学院"文化创业策划与实践"课程为研究对象,通过对该课程教学过程的追踪,论证了教师合作文化推广在项目教学法......
本论文首先分析教师合作文化的内涵,然后对高职教师合作现状进行调查统计,分析当前高职教师合作文化存在的问题及成因,最后依据主......
中职教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,必须高度重视和加快发展,在此过程中,教师个人和整体的专业发展至关重要。而教......
教师合作文化在表面上表现为教师之间的协作或合作,但是其精神实质是教师之间积极的互依性,没有积极的互依性也就不存在合作。积极的......
课程变革条件下教师合作文化的现实境遇的状况是:教师合作具有盲目性和随意性,合作内容单一;教师合作派别化,合作形式种类不均衡;教师在......
教师合作文化是教师按照某种合作方式,在互动过程中相互开放、信赖、协调、协作、支持以达成一定目标,从而促进教师共同发展的文化......
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“师徒结对”作为教师培养的传统方式和有效模式,在对教师专业发展发挥积极作用的同时,也容易形成“克隆现象”、“马赛克现象”等......
首先界定教师合作文化,分析写作目的、方法与思路,然后说明材料的收集、处理及分析,总结教师合作活动取得成功的原因,最后针对教师合作......
我国当前进行的基础教育新课程改革不仅是课程内容的变革,更是一场文化的变革。课程文化的变革要求学校和教师必须也形成相应的文......
对教师教学的评价不仅是高职院校确保教学质量、实施教学管理的重要工作,也是影响教师专业发展的重要因素之一。目前,高职院校对教......
随着新课程改革的实施,对教师专业化要求越来越高,其专业知识、专业能力和专业心境的发展并不完全依靠自己的力量来实现,还同时在......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调要促进教育公平,大力提高农村教育质量。这个目标的实现必须依赖于农村教师整体素质的......