近年来,我国对公益项目的投资力度越来越大,涵盖基础设施建设、农业以及基础教育等各个领域。公益项目在社会发展中发挥着越来越重要的作用,极大地促进了社会的平稳发展,也为社会和谐的实现贡献了力量。然而,在公益项目实施过程中,存在着诸多问题,有些项目并未实现预期的公益效果,不仅浪费了大量的资金,而且影响了政府及公益机构的社会公信力,阻碍了我国公益事业的进一步发展。这其中有很大原因是由于公益项目实施过程中的监督缺失。因此,强化公益项目的评估,是提升公益项目绩效水准的重要途径。在本研究中,笔者在对项目评估、公益类项目评估等国内外研究进行梳理的基础上,运用文献研究法、访谈法和问卷调查法,以G省“乡村园丁关爱工程”项目为例,构建了教育公益项目评估框架与指标体系,进而对“乡村园丁关爱工程”项目进行评估。研究发现:目前G省“乡村园丁关爱工程”项目在申报标准设定,申报手续,项目公平性,资助程度和资助覆盖率范围以及项目社会形象与知名度的等五个方面都存在一定问题。由此,笔者提出明晰项目目标定位,优化资助范围及对象;强化项目实施主旨,关注乡村教师健康;完善申报条件和程序,提高项目运行效率;采取多种途径宣传,提升项目运行的社会影响等优化项目的相关对策建议。论文为教育公益项目评估的开展及研究,奠定了较为扎实的基础;为其他教育公益项目的实施提供了一些可供借鉴的政策优化措施,实现了项目评估的实践价值。