【摘 要】
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听力在人们日常生活中和第二语言学习中都是十分重要的。作为初级阶段汉语学习者,语言水平较低,在语言学习的初级阶段更需要良好的听力技能。听力是一个主动获取信息的过程,
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听力在人们日常生活中和第二语言学习中都是十分重要的。作为初级阶段汉语学习者,语言水平较低,在语言学习的初级阶段更需要良好的听力技能。听力是一个主动获取信息的过程,对于激活听者的背景知识和帮助理解新的材料具有重要的意义。前人在外语教学方面的图式理论应用取得了一定的成绩,但是在对外汉语听力教学方面还处于起步阶段,现状也不容乐观。本文主要介绍了图式理论的定义及发展过程,梳理了有关图式理论与听力教学方面的研究。本文结合了相关学者在图式理论方面的成果和笔者的实际授课的经验,针对性地基于汉语初级阶段的听力特点进行教学设计,以期改善听力教学现状,提高学生听力理解能力,为对外汉语初级阶段听力教学的发展提供些许的帮助。
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