作为高职院校实施教学、进行师资队伍建设的重要载体,高等职业教育的高质量发展离不开基层教学组织的建设。新时代我国高等职业教育正面临着巨大的挑战,高职院校中传统的基层教学组织形式越来越无法满足高素质技术技能型人才的育人要求,因此加强对高职院校基层教学组织的研究迫在眉睫。本研究共分为七部分。第一章为绪论,主要包括本研究的研究背景及意义、文献综述、核心概念界定以及研究方案四大部分。第二章中重点阐述本研究的理论基础,主要运用文献研究法,首先明确高职院校基层教学组织目前面临的基本问题,其次系统呈现结构功能理论和系统权变理论的主要内容,最后基于理论提出本研究的分析框架,确定了组织设置和目标、组织教师结构、组织运行机制、组织文化建设以及组织制度建设五个分析维度。第三章为高职院校基层教学组织的历史演变,通过历史研究法梳理高职院校基层教学组织发展的几个阶段,并分析不同阶段下高职院校基层教学组织发展的特点。第四章是高职院校基层教学组织的现状,通过案例研究法,呈现一所具有代表性的高职院校的基层教学组织建设现状。第五章是从组织设置与目标、组织结构、运行体制、文化建设和制度建设五个维度对案例进行分析,分析其现存问题以及造成问题的原因。第六章是基于前面的研究,对高职院校基层教学组织的优化提出有针对性的对策建议。最后第七章是对本次研究的总结与展望。因此,本研究的研究结论如下:（1）高职院校基层教学组织经历了初建期、转型期、突破期三个阶段,各个时期都具有不同的特点。（2）目前高职院校基层教学组织存在组织设置逻辑单一、组织目标职能存在偏离、组织结构合理性欠缺、运行机制有待完善、文化建设和制度建设存在不足的问题。（3）深入分析后发现,造成这些问题的原因如下:高职院校管理体制存在路径依赖、组织学术权力赋予不足以及组织职业性建设观念欠缺。综合以上,本研究提出的对策建议如下:第一,应明确组织目标职能,坚持组织学术本位,包括组织设置应满足专业特色需求,明确组织学术本位目标;第二,完善组织内部建设,促进组织职能的发挥,包括构建高效的组织运行体制,创建以人为本的组织文化;第三,优化高职院校管理体制,完善组织外部环境,包括突破学校科层式管理模式,加强学校组织的宏观管理以及完善基层教学组织的制度建设。