汉语教学中,教材起着很大的作用。老师应该选择适合学生使用的教材。印尼的汉语课还不算必修课,汉语课的教学时间很少,使用的教材也不统一。教什么,全凭教师的经验和喜好。印尼汉语教师的水平也参差不齐,这直接影响了学生的学习效果。多数印尼学生认为汉字是学习汉语的障碍,汉字结构复杂,是最难掌握的文字。为了深入了解印尼的汉语教学现状,笔者选择印度尼西亚小学1-3年级汉字教学这个课题。笔者分析了印尼1-3年级汉字教学现状,并与中国大陆、香港、台湾小学1-3年级识字要求做比较,还分析了大陆三本教材的生字表,参照这些地区成熟的汉字教学经验,研制适合印尼1-3年级的识字标准。最后还探讨怎么样让汉字教学变得更有意思,提出了适合低年级小学生的汉字教学方法。希望这篇论文对学习者和印尼的汉语教师带来很多帮助。